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Literatura na Sociedade da Informação
Aula 9: Literatura e cinema: aproximações artísticas e pedagógicas

   
Ementa

    O objetivo da palestra é, a partir da observação de filmes brasileiros extraídos de romances, comentar as semelhanças e diferenças entre cinema e literatura, acentuando os elos oferecidos pelo eixo da narrativa e os desafios enfrentados na busca de equivalências (ou não) no plano do estilo e na definição de um ponto de vista para a representação. Ênfase será dada ao rendimento pedagógico da comparação entre filme e livro em sala de aula – de como o cinema pode ser um motivo de estímulo à boa leitura (e vice-versa).

 


Docente(s)

Prof. Dr. Ismail Xavier (ECA-USP)

Data

09/11/2002

Referência(s)

BIBLIOGRAFIA

 

Candido, A. et alli. A Personagem de Ficção. São Paulo. Perspectiva. 1968

 

Chatman, Seymour. Story and Discourse: Narrative Structure in Fiction and Film [ Ithaca, Cornell University Press, 1993]

Panorama didático das questões relacionadas com a narrativa na literatura e no cinema; apresentação das noções básicas de teoria da narrativa, como a trama, o espaço, o tempo, o ponto de vista, os tipos de narrador e os tipos de personagem. Discute as questões nos dois campos, o da imagem-som e o da palavra.

 

Naremore, James (org.). Film Adaptation.[New Brunswick, Rutgers University Press, 2000] 

Antologia de textos dividida em duas partes, uma contendo artigos que discutem a questão de um ponto de vista teórico mais geral, outra contendo análises de casos específicos de adaptação como Otelo, de Orson Welles, Um dia no campo, de Jean Renoir e Como era gostoso o meu francês, de Nelson Pereira dos Santos.

 

Stam, Robert. O espetáculo interrompido: literatura e cinema de desmistificação [ Rio de Janeiro, Editora Paz e Terra, 1979 ]

Livro bastante variado nos exemplos de narrativas que têm uma dimensão reflexiva - falam do próprio cinema ou da literatura, “interrompendo” o fluxo natural da atenção do espectador/leitor para o mundo da ficção que instauram; há capítulos que analisam casos de adaptação.

 

Eisenstein, Serguei M.. “Um curso sobre o tratamento” in A experiência do cinema, antologia organizada por Ismail Xavier [Rio de Janeiro, Editora Graal, 1990 - 2* edição]

Fala das relações entre o roteiro e a fonte literária, discutindo o caso da adaptação de Uma tragédia americana (romance de Theodor Dreyser) feita pelo próprio Eisenstein.

 

Bazin, André. “Por um cinema impuro - defesa da adaptação”  e “Teatro e cinema”, artigos inseridos na antologia O cinema - ensaios [ São Paulo, Editora Brasiliense, 1991].

Os dois artigos, escritos no início dos anos 50, compõem a postura de Bazin em sua crítica endereçada aos que, em nome da especificidade ou pureza do cinema, atacavam o diálogo com a literatura e o teatro. Daí a polêmica expressão “cinema impuro” para questionar a tradição teórica francesa voltada para a defesa do específico fílmico.

 

Vardac, A. Nicholas. Stage to Screen: Theatrical Origins of Eary Film: David Garrick to D.W. Griffith [ New York, Da Capo Press, 1949 ] 

Livro clássico na análise das técnicas de ilusionismo do teatro das últimas décadas do século XIX, notadamente das encenações de melodramas, experiência de criação visual que o cinema soube muito bem herdar para se constituir como espetáculo narrativo dramático.  

 

 



Anotações 

Comentário sobre a palestra do Profº Drº Joaquim Alves Aguiar - 30/01/2003, por Maria Aparecida Leite
Valorização do meio ambiente pela música. - 30/01/2003, por Paula Izabel De Souza
O que a literatura tem a dizer para as crianças e jovens de hoje? - 29/01/2003, por Maria Ivoneide Machado De Oliveira
Cinema e Literatura - 19/01/2003, por Angela Cristina Antunes Conceição
Cinema _ Nova Perspectiva - 17/01/2003, por Eliana Aparecida Firmino Barbosa


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Aula 8 _ Teatro e Literatura: do texto ao palco

Aula 7: Literatura e música popular na sala de aula

Aula 6: Outras Línguas _outros mundos

Aula 5: Exclusão e mercado: a questão da literatura marginal

Aula de Introdução: Questões Fundamentais da Literatura na Sociedade da Informação

Aula 3: O que a literatura tem a dizer para as crianças e jovens de hoje?

Aula 4: Estratégias argumentativas e exercícios práticos de dissertação

Aula 2: Literatura na Escola: um Direito e um Prazer

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