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Ementas
O constante desenvolvimento de novas tecnologias de comunicação e entretenimento, característica da chamada "sociedade da informação", impõe a professores e alunos a necessidade de uma ampla reflexão sobre os métodos de ensino e aprendizado de língua e literatura. O curso propõe, por meio de uma abordagem multidisciplinar, oferecer aos professores do ensino médio e fundamental a oportunidade de conhecer e discutir diferentes estratégias de leitura, interpretação e criação de textos literários em sala de aula.
1) Introdução: questões fundamentais da literatura na sociedade da informação (27/4)
Prof. Dr. Jorge de Almeida (DTLLC-USP)
Apresentação geral do curso e discussão sobre a natureza e função da experiência literária na sociedade contemporânea.
2) Literatura na escola: um direito e um prazer (11/5)
Profa. Dra. Vilma Arêas – escritora e professora de literatura e teoria literária na UNICAMP
O que significa, nas palavras de Antonio Candido, o "direito à literatura"? Como incentivar os jovens a ter interesse e prazer pela leitura e pela escrita, atividades essenciais para a formação completa do indivíduo e do cidadão? Essas questões serão discutidas tanto do ponto de vista teórico quanto a partir da experiência da palestrante como professora e escritora.
3) O que a literatura tem a dizer para as crianças e jovens de hoje? (25/5)
Prof. Fernando Paixão – poeta e editor
A palestra versará sobre os aspectos simbólicos inerentes à recepção dos textos literários, sobretudo no âmbito do universo de crianças e jovens. Ao tratar desse assunto, será inevitável tratar do uso e das implicações da literatura na sala de aula, que é onde esses leitores têm maior contato com a arte das palavras. Será abordada também a atual discussão das intenções do governo em minimizar a presença da Literatura no curso de Ensino Médio.
4) Estratégias argumentativas e exercícios práticos de dissertação (8/6)
Prof. José Eduardo Baioni (doutorando em Filosofia –USP)
A palestra terá dois objetivos: 1) esclarecer algumas estratégias argumentativas comuns presentes em textos clássicos (filosóficos e literários), no intuito de aperfeiçoar a apreensão das modalidades discursivas; 2) a partir delas, discutir exercícios práticos visando o ensino e a avaliação da redação de textos dissertativos.
5) Exclusão e mercado: a questão da literatura marginal (22/6)
Profa. Dra. Andréa Saad Hosne (DTLLC-USP)
Existe de fato algo que possa ser caracterizado como literatura marginal? Em que sentido essa marginalidade se coloca: restrita ao campo literário, transitando pelas categorias do canônico ou não-canônico e/ou relativa à condição de exclusão social do contexto de produção? Obras como Cidade de Deus, de Paulo Lins, Capão Pecado, de Ferréz, textos de João Antônio e de Antônio Fraga e a atual voga de livros escritos por presidiários inserem-se da mesma forma sob a rubrica, já tornada nicho mercadológico, de literatura marginal?
6) Outras línguas, outros mundos (17/8)
Profa. Ana Letícia Ribeiro (mestre em ensino de língua estrangeira pela Universidade de Munique e professora do Instituto Goethe)
Aprender uma língua estrangeira e ler a literatura de outros povos é, além de ponto fundamental para a formação e currículo de qualquer aluno, sobretudo uma chance de conhecer outras culturas e refletir sobre a própria. Mas o que se faz necessário para que esse processo seja realmente proveitoso e prazeroso – tanto para os alunos quanto para os professores? Como utilizar as novas tecnologias da informação para incentivar os alunos a refletir e aprender com o contato cada vez mais freqüente com outras línguas e culturas?
7) Literatura e música popular na sala de aula (14/9)
Prof. Dr. Joaquim Alves de Aguiar (DTLLC-USP)
O objetivo da palestra é o de estimular o uso da canção popular na sala de aula como instrumento para viabilizar a discussão de temas de literatura e da cultura brasileiras
8) Teatro e literatura na escola: do texto ao palco (19/10)
Prof. Alexandre Mate (diretor teatral e professor do IAP-UNESP)
A palestra pretende apresentar e discutir criticamente as várias relações possíveis entre a prática teatral e o incentivo à leitura e estudo da dramaturgia e da literatura. Discute ainda a passagem do texto à cena e da cena ao texto como meio de despertar o interesse e a sensibilidade dos jovens para a expressão artística e literária.
9) Literatura e cinema: aproximações artísticas e pedagógicas (9/11)
Prof. Dr. Ismail Xavier (ECA-USP)
O objetivo da palestra é, a partir da observação de filmes brasileiros extraídos de romances, comentar as semelhanças e diferenças entre cinema e literatura, acentuando os elos oferecidos pelo eixo da narrativa e os desafios enfrentados na busca de equivalências (ou não) no plano do estilo e na definição de um ponto de vista para a representação. Ênfase será dada ao rendimento pedagógico da comparação entre filme e livro em sala de aula – de como o cinema pode ser um motivo de estímulo à boa leitura (e vice-versa).
10) Afinal, literatura se aprende na escola? (23/11)
Prof. Dr. Jorge de Almeida (DTLLC-USP)
Prof. Dr. Fábio de Souza Andrade (DTLLC-USP)
Conclusão do curso e debate sobre os problemas levantados pelos professores a respeito do ensino de língua e literatura no ensino médio e fundamental, com especial atenção à qualidade do material didático e à utilização de novos meios, abordagens e tecnologias de ensino.
Coordenador(es)
Prof. Dr. Jorge de Almeida (Departamento de Teoria Literária e Literatura Comparada da FFLCH-USP)
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9 e 23 |
Horário
sábados, das 14h00 às 18h00
Local
Auditório da Escola de Aplicação
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