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análise
Módulo
10 – O Conhecimento da Natureza - Ciências Naturais
Resultados
das fronteiras da pesquisa apresentados para professores do ensino básico
por
Amélia
Império Hamburger(*)
Neste
Módulo - por convite de Gilson Schwartz para organizar e coordenar as conferências
- tratamos de apresentar uma série de temas de fronteira interdisciplinares do
conhecimento científico. Escolhi dez pesquisadores em plena atividade. Algumas
das palestras eram conhecidas e me tinham impressionado por conterem elementos
essenciais do pensamento científico e das formas de se investigarem os fenômenos
naturais, hoje. Além desses aspectos epistemológicos também as exposições
revelavam personalidades em profundo compromisso intelectual e afetivo com os
temas e com os auditórios. Todos, ao serem convidados, se preocuparam em saber
com detalhes quem eram os professores que os estariam ouvindo e qual a idéia do
curso.
Trabalhamos
com Cristina Dal Pian no primeiro semestre, e com Marisilvia Donadelli no
segundo, mediadoras que têm grande capacidade de interação, em especial de
analisar o retorno lógico-conceitual dos alunos. Discussões, exercícios,
questões para serem respondidas, edição das respostas é o processo de
compartilhamento para a compreensão que envolve significação. A observação
da natureza em certa forma de fusão afetiva e diferenciação objetiva (Wallon,
Do Ato ao Pensamento, Vrin, 1942) como foi apresentado por Alfredo Bosi em sua
pesquisa sobre Leonardo da Vinci, leva à conceituação nova e novas formas de
ação.
O
conjunto de palestras ilustra com pesquisas em áreas interdisciplinares ligadas
à vida – característica da época presente – onde se destacaram a bioquímica,
biofísico-química, a biologia, redes neurais, teoria da informação, a
bio-medicina, e finalmente a psicologia na perspectiva da teoria biológica da
evolução, sem deixar de apresentar sempre o olhar matemático na perspectiva
da observação e das lógicas. Em outro momento entraremos em interessantes
aspectos de cada uma das palestras. Hoje, a pedido do Educar em Tempo, especificamos o ponto
que segue.
É
característica da pesquisa científica a descoberta continuada de conceitos
novos e de novas formas de correlação surpreendentes em relação ao
conhecimento anterior. É essa característica que se pretende seja trabalhada
neste conjunto de palestras. A partir da formação e leituras de cada
participante, de suas próprias perguntas, das questões que enfrenta em suas
classes, o conhecimento com o qual chega ao curso deverá alcançar um novo
patamar de significação – num processo de re-significação - uma nova
compreensão das perguntas e respostas propostas pelas pesquisas na fronteira.
(*)
Professora do Instituto de Física da USP e Coordenadora do módulo 10 - O
Conhecimento da Natureza pelo Ser Humano - do Curso Educar na Sociedade
da Informação.
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